为全面落实学校期初学生工作会议精神，扎实推进各项工作有序开展，2月21日，土建学院组织召开“AI赋能，数智育人”辅导员集体备课暨新学期学生工作布置会议，学院党委负责人和全体辅导员参加会议。

学院党委相关负责人回顾总结了上学期学院学生工作整体情况，面对当前AI赋能思政工作的挑战和机遇，结合学校学生思政工作“再深化、破难点、呈亮点”的目标任务要求，持续推进“十项”重点工作落实，明确了学院新学期学生工作的目标和重点。辅导员逐一发言，围绕如何将人工智能技术融入学生思政工作，着眼AI浪潮下辅导员素质能力提升作了研讨，学生工作团队凝聚共识，深入讨论了筹建土建学院“AI砼行”辅导员工作室的建设构想。

会上，辅导员吴勇斌以《以智赋能：AI催生辅导员新质生产力》为题，讲解了DeepSeek等AI智能工具在学生工作领域的创新应用，与会辅导员逐一发言谈了认识和体会。

辅导员张贤聪：着眼AI赋能辅导员团队建设，可以应用“两条腿、三步走”的建设思路，即在实际应用上和学术研究上两条腿并行，走好信息化“增效”工具——AI思政智能体——新技术下辅导员的工作新模式三个重点的建设路径。

辅导员钟晗：AI技术通过分析学生行为和情绪，帮助辅导员实现个性化心理辅导和思政教育，同时智能聊天机器人提供即时互动，提升教育效率和学生参与度，优化辅导工作流程，促进提升育人成效。

辅导员何贻婷：AI赋能学生思政教育需要注意技术应用的伦理风险，平衡技术赋能与人文温度。一是AI依赖大量学生行为数据，要关注保护数据隐私与安全；二是需要注意意识形态安全，确保输出符合社会主义核心价值观。

辅导员马丹莹：AI赋能学生思政教育，为传统教育模式注入了新的活力。特别是AI智能问答系统可以随时解答学生的疑问，打破时空限制，提供即时学习支持，但同时也要注意避免过度依赖AI，思政教育的核心仍是价值观的引导和情感的共鸣，应将其作为辅助工具。

辅导员叶晓嘉：AI辅助分析学生行为数据，如课堂表现、体育锻炼、社交动态等，精准识别心理问题、学业困难群体，构建动态学生档案，从而帮助辅导员生成个性化工作方案并联动教师介入，对思政育人的革新有质的跃升。

辅导员吴勇斌：AI催生辅导员新质生产力，为辅导员的日常工作应用、学生问题解决、辅助决策等方面提供了有力支持。尝试以“AI+思政”构建AI辅导员智能体和AI助手，面向学生端提供学习辅导、心理支持、日常答疑等服务，面向辅导员端高效办公辅助，生成学生画像，有助于辅助思政工作开展。

以全面落实立德树人根本任务，服务学生成长成才为导向，学院组织新学期集体备课和研讨，会议进一步明确了要坚持守正创新，紧跟AI大时代潮流，不断深化学生思政工作内涵，用心用情用力做好学生工作，为学院内涵式高质量发展贡献力量。

土建学院组织召开“AI赋能，数智育人”辅导员集体备课会暨新学期学生工作布置会

辅导员吴勇斌分享《以智赋能：AI催生辅导员新质生产力》

深入讨论“AI砼行”辅导员工作室筹建构想